Revista Desempenho - A(s) cultura(s) na educação em línguas: olhares, propostas e compromissos

Revista Desempenho

Classificação: B3

Dossiê temático: A(s) cultura(s) na educação em línguas: olhares, propostas e compromissos

Prazo: 01/08/2023

Titulação: Há décadas pesquisadores/as nacionais e além-fronteiras alertam para a falsa dicotomia língua(gem)-cultura com que às vezes se opera no ensino-aprendizagem de uma língua. Rajagopalan (2021, p. 9) chama ambos os termos de “uma dupla de gêmeos siameses – não há como pensar num sem que se invoque, ao mesmo tempo, a ideia do outro”. Esforços em fraturar essa relação constitutiva estão fadados ao fracasso. Mas o que é a cultura, afinal? Muito tem sido escrito a respeito. É “o complexo de valores, costumes, crenças e práticas que constituem o modo de vida de um grupo específico?” ou, segundo o mesmo autor dessa definição, Terry Eagleton (2011, p. 54-55), é “o conhecimento implícito do mundo pelo qual as pessoas negociam maneiras apropriadas de agir em contextos específicos?”. Serrani (2020, p. 39-40) avança em outros caminhos e o compreende como um conceito que permite a reivindicação de identidades específicas, geralmente minoritarizadas ou postas à margem no tecido social, mas também como o que faz referência às produções artísticas, científicas e de outras ordens. É tudo o que criamos e não nos foi dado? Ela está no que fazemos, pensamos e dizemos? No século passado o teórico Stuart Hall (1997, p. 16, destaque do autor) já destacava a centralidade deste conceito, porque “toda ação social é ‘cultural’”. E essa centralidade continua nos dias atuais, nos instigando e desafiando, principalmente quando pensamos e fazemos (ou tentamos fazer) acontecer o ensino-aprendizagem de línguas sem cair em exotismos ou banalizações do cultural. Ou melhor, do sociocultural, porque não há como pensar a cultura sem sua ancoragem social. Assim, esta chamada convida pesquisadoras/es que queiram contribuir com artigos que abram espaço para deslocamentos, problematizações, atualizações e propostas em torno deste fugidio conceito, pensando em contribuições teórico-práticas para o ensino-aprendizagem de línguas - em perspectivas diversas -, compromissadas com uma formação linguística para ler e estar no mundo.

Mais Informações: A Revista Desempenho é uma publicação que se destina a pesquisadores/as cujos trabalhos, inéditos, se enquadrem nas temáticas relacionadas a área de concentração do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada (PGLA) da Universidade de Brasília (UnB) e suas linhas de pesquisa: Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores de Línguas: são bem-vindos trabalhos que enfoquem os vários aspectos dos processos de ensinar, aprender e avaliar línguas em diferentes contextos educacionais, mídias e tecnologias. Língua, cultura e sociedade: são bem-vindos trabalhos que enfoquem as diferentes formas de inter-relação e interdependência entre língua, cultura e identidades nas diversas relações entre linguagem, sociedade e educação. Também abriga trabalhos sobre práticas de linguagem nas mais ampliadas e diversas esferas sociais.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Iniciação à Docência - Estágio supervisionado nas licenciaturas: que espaço é esse?

Revista Iniciação à Docência

Classificação: B3

Dossiê temático: Estágio supervisionado nas licenciaturas: que espaço é esse?

Prazo: 30/09/2023

Titulação: Serão selecionados artigos com reflexões teóricas, relatos de experiências ou resultados de pesquisa que discutam as especificidades, a importância, os entraves e as limitações do estágio curricular supervisionado e/ou indiquem possibilidades, apresentem inovações ou discutam o futuro desse espaço formativo em cursos de licenciatura de qualquer tipo ou modalidade.

Mais Informações: Os manuscritos devem seguir as normas de submissão da RID, conforme constam na página da revista: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/about/submissions. No momento da submissão, indicar na área 'Comentários para o Editor': Artigo para o Dossiê Estágio Supervisionado. Esperamos contar com a colaboração de todos para realizarmos as avaliações dos manuscritos submetidos. Por isso, os autores poderão vir a ser chamados para atuarem também como pareceristas.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Desempenho - Direito do Trabalho e Configurações Institucionais: normas, práticas e concepções em disputa

Revista Desempenho

Classificação: B3

Dossiê temático: Direito do Trabalho e Configurações Institucionais: normas, práticas e concepções em disputa

Prazo: 01/08/2023

Titulação: Há décadas pesquisadores/as nacionais e além-fronteiras alertam para a falsa dicotomia língua(gem)-cultura com que às vezes se opera no ensino-aprendizagem de uma língua. Rajagopalan (2021, p. 9) chama ambos os termos de “uma dupla de gêmeos siameses – não há como pensar num sem que se invoque, ao mesmo tempo, a ideia do outro”. Esforços em fraturar essa relação constitutiva estão fadados ao fracasso. Mas o que é a cultura, afinal? Muito tem sido escrito a respeito. É “o complexo de valores, costumes, crenças e práticas que constituem o modo de vida de um grupo específico?” ou, segundo o mesmo autor dessa definição, Terry Eagleton (2011, p. 54-55), é “o conhecimento implícito do mundo pelo qual as pessoas negociam maneiras apropriadas de agir em contextos específicos?”. Serrani (2020, p. 39-40) avança em outros caminhos e o compreende como um conceito que permite a reivindicação de identidades específicas, geralmente minoritarizadas ou postas à margem no tecido social, mas também como o que faz referência às produções artísticas, científicas e de outras ordens. É tudo o que criamos e não nos foi dado? Ela está no que fazemos, pensamos e dizemos?  No século passado o teórico Stuart Hall (1997, p. 16, destaque do autor) já destacava a centralidade deste conceito, porque “toda ação social é ‘cultural’”. E essa centralidade continua nos dias atuais, nos instigando e desafiando, principalmente quando pensamos e fazemos (ou tentamos fazer) acontecer o ensino-aprendizagem de línguas sem cair em exotismos ou banalizações do cultural. Ou melhor, do sociocultural, porque não há como pensar a cultura sem sua ancoragem social. Assim, esta chamada convida pesquisadoras/es que queiram contribuir com artigos que abram espaço para deslocamentos, problematizações, atualizações e propostas em torno deste fugidio conceito, pensando em contribuições teórico-práticas para o ensino-aprendizagem de línguas - em perspectivas diversas -, compromissadas com uma formação linguística para ler e estar no mundo.

Mais Informações: A Revista Desempenho é uma publicação que se destina a pesquisadores/as cujos trabalhos, inéditos, se enquadrem nas temáticas relacionadas a área de concentração do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada (PGLA) da Universidade de Brasília (UnB) e suas linhas de pesquisa: Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores de Línguas: são bem-vindos trabalhos que enfoquem os vários aspectos dos processos de ensinar, aprender e avaliar línguas em diferentes contextos educacionais, mídias e tecnologias. Língua, cultura e sociedade: são bem-vindos trabalhos que enfoquem as diferentes formas de inter-relação e interdependência entre língua, cultura e identidades nas diversas relações entre linguagem, sociedade e educação. Também abriga trabalhos sobre práticas de linguagem nas mais ampliadas e diversas esferas sociais.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Mundo Livre - Gênero e Democracia

Mundo Livre

Classificação: B3

Dossiê temático: Gênero e Democracia

Prazo: 01/09/2023

Titulação: A Revista Mundo Livre abre chamada de artigos para o próximo dossiê temático, cujo tema é 'Gênero e Democracia', coordenado pelas pesquisadoras Flávia Mendes Ferreira (UFF) e Camila Dalvi Venturim (UFES). Nos últimos anos, houve um crescimento significativo do que tem sido chamado de neoconservadorismo. Um dos temas mais atacados por essa agenda política da nova direita diz respeito às questões de gênero e sexualidade. Considerando este cenário, a proposta deste dossiê temático é pensar o gênero a partir de uma perspectiva do atual contexto político e social. Neste sentido, é relevante trazer diferentes mulheres pesquisadoras para apresentar dados e análises envolvendo as questões de gênero, política e democracia, temáticas que compreendemos como complementares, uma vez que falar de fortalecimento da democracia significa pensar uma sociedade com menos desigualdade de gênero, mais participação política das mulheres nas instituições e nos espaços de poder.

Mais Informações: A chamada está aberta até 01 de setembro de 2023. Os trabalhos devem estar adequados às normas de publicação da Mundo Livre, além de serem submetidos pelo site da revista. A Mundo Livre é uma publicação acadêmica multidisciplinar do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional (ESR), da Universidade Federal Fluminense (UFF) em Campos dos Goytacazes.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Agenda Política - reabertura de fluxo contínuo

Revista Agenda Política

Classificação: B3

Fluxo contínuo: A Revista Agenda Política comunica a reabertura do fluxo contínuo visando a publicação de artigos originais e inéditos

Prazo: Fluxo contínuo

Titulação: A revista Agenda Política (ISSN 2318-8499), criada em 2012, é um periódico editado pelos discentes do PPGPol UFSCar, com periodicidade quadrimestral desde 2016. A revista aceita artigos para compor três de suas seções: 1) Dossiê Temático, 2) Agenda da Ciência Política no Brasil (reservada a convidados) e 3) Temas Livres. A revista tem por objetivo publicar artigos relevantes para a área da Ciência Política e disciplinas afins, que sejam inéditos, de pesquisadores oriundos de diversas instituições, nacionais e internacionais, reconhecidos e em formação. Para garantir publicações de alta qualidade, todos os artigos originais encaminhados para a Agenda Política são submetidos à revisão editorial e à revisão por pares (double-blind review). Os artigos são avaliados segundo a sua relevância para a área, atualidade temática, clareza e consistência teórico-metodológica.

Mais Informações: Adota-se o processo de revisão por pares double-blind review (anônimo para os revisores e para os autores). Os textos são submetidos online e encaminhados a um dos Editores para uma avaliação inicial, em que leva-se em conta a pertinência da submissão ao escopo da revista e aos aspectos formais especificados nas Diretrizes para Autores, além da relevância e originalidade do tema e a adequação e densidade da abordagem teórico-metodológica utilizada. Se aprovado na avaliação inicial pelo Editor, este indicará no mínimo dois revisores ad hoc, os quais deverão emitir um parecer com a análise do texto segundo os critérios de relevância do conteúdo, consistência argumentativa, coerência teórica e metodológica, adequação estrutural e contribuições para o avanço do conhecimento na área.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Escritas do Tempo - Trabalho Escravo Contemporâneo: discussões acadêmicas e políticas públicas no século XXI

Revista Escritas do Tempo

Classificação: B3

Dossiê temático: Trabalho Escravo Contemporâneo: discussões acadêmicas e políticas públicas no século XXI

Prazo: 30/05/2023

Titulação: De acordo com os dados da Subsecretaria de Inspeção do Trabalho do Ministério do Trabalho, entre 1995 e 2022, quase 60 mil pessoas foram resgatadas em diferentes regiões brasileiras do trabalho análogo à escravidão na área rural e urbana, a maioria de sexo masculino, cor preta ou parda e com baixa escolaridade. Nos trabalhos rurais, foram resgatadas pessoas envolvidas em atividades de pecuária, agricultura e carvoaria. As atividades urbanas se relacionavam a exploração sexual, produção de roupa, construção civil, telefonia, comércio, trabalho doméstico e em áreas que envolvem tecnologias mais sofisticadas. Ao mesmo tempo, têm crescido, no espaço acadêmico, estudos sobre o fenômeno da escravização de pessoas no Brasil e no exterior. Assim, visando a ampliar o debate acadêmico sobre o tema e as políticas públicas de enfrentamento ao crime no século XXI, a Revista Escritas do Tempo abre espaço para a submissão de artigos e resenhas em diferentes áreas do conhecimento.

Mais Informações: Transformar as experiências de homens e mulheres no tempo em "matéria histórica" requer inscreve-las em diferentes narrativas. Para representa-las - e domesticar o próprio tempo, por extensão -, homens e mulheres precisam contá-las e transformá-las em relatos, pois as experiências, assim como o tempo, tornam-se efetivamente humanas e sobrevivem à ação "amnésica do tempo", apenas quando narradas. É com esta missão de narrar e interpretar as experiências humanas no tempo em diferentes perspectivas de análise, através de distintas interrogações, reflexões, temas e temáticas de estudo, por diferentes ângulos teóricos e metodológicos, que a Revista Escritas do Tempo nasce com uma das primeiras ações do Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIST) da Unifesspa. Este periódico constitui espaço especializado para publicação de artigos, dossiês, entrevistas e resenhas. Trata-se de uma revista online de acesso livre, imediato e gratuito, com periodicidade quadrimestral, recebendo propostas de publicação em fluxo contínuo.

Link para a chamada: Clique aqui

Cadernos Eletrônicos: Direito Internacional sem Fronteiras - reabertura de fluxo contínuo

Cadernos Eletrônicos: Direito Internacional sem Fronteiras

Classificação: B3

Fluxo contínuo: Cadernos Eletrônicos: Direito Internacional sem Fronteiras comunica a reabertura do fluxo contínuo visando a publicação de artigos originais e inéditos

Prazo: Fluxo contínuo

Titulação: A chamada para os próximos números do periódico Cadernos Eletrônicos Direito Internacional sem Fronteiras permanece aberta durante todo o ano. É imprescindível que os trabalhos obedeçam as Normas Editorias e as Condições de Submissão do periódico. Os autores deverão se registar na plataforma e realizar a submissão a partir do campo Nova Submissão. Este método permitirá que o autor possa acompanhar todo o processo editorial do material. Estamos convencidos de que a modalidade de PUBLICAÇÃO CONTÍNUA favorecerá a rápida disponibilização do trabalho aprovado e proporcionará um melhor serviço aos leitores e autores, assegurando a estes últimos que o trabalho aprovado seja disponibilizado de maneira mais rápida.

Mais Informações: O periódico Cadernos Eletrônicos Direito Internacional sem Fronteiras (eISSN 2675-2514) é uma publicação acadêmica (online e semestral) vinculada ao Portal Direito Internacional sem Fronteiras. Nesse sentido, a missão dos Cadernos Eletrônicos é a democratização e difusão de ideias e trabalhos acadêmicos voltados às áreas de Direito Internacional, Direitos Humanos e Relações Internacionais. O periódico tem o compromisso com a ética e qualidade das publicações. Os Cadernos Eletrônicos Direito Internacional sem Fronteiras somente publicam trabalhos originais e inéditos (nacional e internacionalmente), e que não estejam em avaliação em nenhum outro periódico simultaneamente. A chamada de trabalhos para a publicação no periódico estará sempre aberta (PUBLICAÇÃO CONTÍNUA). Busca-se trabalhos que examinem o papel do direito, das instituições jurídicas e dos sistemas jurídicos nos processos de integração e desenvolvimento.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Educação e Políticas em Debate - Políticas públicas luso-brasileiras de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior

Revista Educação e Políticas em Debate

 

Classificação: B3

 

Dossiê temático: Políticas públicas luso-brasileiras de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior

 

Prazo: até 15/02/2023

 

Titulação: REPOD é uma Revista Eletrônica vinculada à Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Sua política editorial reconhece a legitimidade do dissenso, da polêmica e da diversidade de concepções e matrizes teóricas como algo próprio e inerente aos espaços democráticos. Destarte, a filosofia, as políticas e práticas da Revista estão ancoradas nos princípios da pluralidade, da liberdade e autonomia intelectual, priorizando os efeitos e contributos de cada produção singular para a produção coletiva das sínteses e novas antíteses.

 

Mais Informações: Sob uma perspectiva sociobiopsicológica, a acessibilidade de pessoas com deficiências, altas habilidades, talentos/superdotação, transtornos globais do desenvolvimento e/ou outras condições socialmente estigmatizantes é entendida como a materialização do que temos chamado de inclusão. À luz dos princípios da Convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência, os Estados Partes assegurarão a tais pessoas o acesso ao ensino superior em geral, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades. Portanto, ao pensarmos neste cenário, faz-se necessário compreender que todos os fatos e ações que ele compreende ─ a entrada no ensino superior, as possibilidades curriculares e didáticas, o uso da Tecnologia Assistiva nos processos de aprendizagem, os recursos, os instrumentos e as estratégias para a avaliação da aprendizagem, o gerenciamento dos tempos e espaços, a participação autônoma e a legitimação dos Direitos Humanos destes(as) estudantes ─ estão atrelados às políticas públicas de inclusão educacional. Neste contexto, o Dossiê “Políticas públicas luso-brasileiras  de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior” reunirá manuscritos da seção “Artigos, Ensaio Teórico e Relato de Experiência”, com o objetivo de: a) Divulgar o conhecimento produzido na área, no âmbito das políticas públicas nacional e internacional; b) promover o debate acerca das políticas públicas de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência no Ensino Superior em âmbito nacional e internacional.

 

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Educação e Políticas em Debate - Estado e Políticas Educacionais na América Latina: configurações atuais

Revista Educação e Políticas em Debate  

 

Classificação: B3

 

Dossiê temático: Estado e Políticas Educacionais na América Latina: configurações atuais

 

Prazo: até 15/01/2023

 

Titulação: REPOD é uma Revista Eletrônica vinculada à Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Sua política editorial reconhece a legitimidade do dissenso, da polêmica e da diversidade de concepções e matrizes teóricas como algo próprio e inerente aos espaços democráticos. Destarte, a filosofia, as políticas e práticas da Revista estão ancoradas nos princípios da pluralidade, da liberdade e autonomia intelectual, priorizando os efeitos e contributos de cada produção singular para a produção coletiva das sínteses e novas antíteses.

 

Mais Informações: Os países da América Latina possuem idiossincrasias nos âmbitos cultural, político, econômico e nos processos de formação do Estado; mas também vários aspectos em comum, especificamente, as difíceis conjunturas marcadas por assimetrias e a incessante luta em prol da democracia e da consolidação de políticas sociais. Tendo como referência as configurações do Estado, as determinações fundamentais das políticas educacionais e seus arranjos político-institucionais contemporâneos na América Latina, o presente dossiê tem como objetivos precípuos produzir e divulgar análises sobre as reformas educacionais e suas incidências sobre a Educação Básica e a Superior. A partir de análises multidimensionais, possibilitadas pelo intercâmbio entre pesquisadores de diferentes países, o dossiê contribuirá para o estreitamento de vínculos e o adensamento de reflexões sobre a educação em nosso continente, com abordagens empíricas, conceituais, bem como sistematizações teóricas contíguas às principais tendências das políticas educativas.

 

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Ideias - Movimentos migratórios: Perspectivas interdisciplinares da mobilidade humana

Revista Ideias

 

Classificação: B3

 

Dossiê temático: Movimentos migratórios: Perspectivas interdisciplinares da mobilidade humana

 

Prazo: até 04/12/2022

 

Titulação: O movimento migratório é caracterizado como fenômeno humano que constitui a história da humanidade devido marcas, ecos e influências presentes no âmbito social que são compreendidos e analisados por diversos campos disciplinares. A nova edição da Revista Idéias que será publicada ao longo do primeiro semestre de 2023 pretende lançar luz à temática da mobilidade humana que se encontra em destaque nas perspectivas históricas e contemporâneas. O dossiê busca tanto as pesquisas empíricas de mobilidades quanto as discussões teóricas que contribuíram para compor um panorama sobre as complexidades dos deslocamentos nacionais e internacionais.

 

Mais Informações: Os fenômenos migratórios presentes na globalização contemplam diversas áreas do conhecimento como Antropologia, Ciência Política, Demografia, Direito, Economia, Educação, Geografia, História, Linguística, Psicologia, Sociologia, Urbanismo, entre outras, que por meio da interdisciplinaridade possibilitam compreender as dinâmicas da mobilidade humana. A globalização como fenômeno inserido em escalas do local ao global funciona para mercadorias, capitais, informações e para os privilegiados do sistema capitalista, mas não condiz com a realidade dos sujeitos em lócus nas fronteiras dos Estados: migrantes e refugiados. Acolheremos igualmente artigos que contemplem as tensões e os espaços de poder das mobilidades. Por fim, desejamos ressaltar que pesquisas que dialoguem com interdisciplinaridade dos movimentos migratórios através da relação do Estado enquanto detentor de poder e de controle sobre os estrangeiros como os outros serão especialmente valorizadas.

 

Link para a chamada: Clique aqui

Revista de Ciêncis Sociais (RCS) - Políticas públicas para reconstrução do Brasil: inclusão social e direitos humanos

Revista de Ciências Sociais (RCS)

 

Classificação: B3

 

Dossiê temático: Políticas públicas para reconstrução do Brasil: inclusão social e direitos humanos

 

Prazo: até 28/01/2023

 

Titulação: A Revista de Ciências Sociais (RCS), ISSN 2318-4620, é uma revista quadrimestral editada pelo Departamento de Ciências Sociais da UFC desde 1970. A revista publica material inédito nas áreas de Sociologia, Antropologia, Ciência Política e Relações Internacionais. 

 

Mais Informações: O dossiê busca acolher trabalhos que tratem do tema das políticas públicas dentro do contexto de desmonte do arcabouço institucional erigido no bojo do processo de redemocratização e da promulgação da Constituição Federal de 1988. Nessa direção, tem-se como objetivo reunir trabalhos que apresentem elementos teórico e empírico sobre práticas, experiências de elaboração, implementação e avaliação de políticas públicas destinadas à promoção de direitos sociais, ampliação da cidadania e proteção dos direitos humanos, com especial atenção às questões de gênero e raça. Serão bem-vindas contribuições de pesquisadoras e pesquisadores que proponham abordagens teórico-metodológicas caracterizadas por interdisciplinaridade e diálogo entre diferentes áreas do conhecimento (ciência política, economia política, sociologia política, direito, administração pública etc.)

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Brasileira de Saúde Ocupacional (RBSO) - “Saúde Mental e Subjetividade: trabalho e dominação na contemporaneidade”

Revista Brasileira de Saúde Ocupacional (RBSO)

Classificação: B3

Dossiê Temático: “Saúde Mental e Subjetividade: trabalho e dominação na contemporaneidade”

Prazo: Até 13/10/2022

Titulação: Não Informado

Mais Informações: Busca-se reunir reflexões que possam contribuir para a “compreensão entre as renovadas formas de dominação, no contexto do avanço neoliberal e da precarização do trabalho, e suas repercussões na subjetividade e na saúde mental dos trabalhadores e trabalhadoras”.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista “Cadernos para o Professor” - “Experiências e docências”

Revista “Cadernos para o Professor”

Classificação: B3

Dossiê Temático: “Experiências e docências”

Prazo: Até 31/08/2022

Titulação: Não Informado

Mais Informações: a primeira edição de 2022 da revista apresenta relatos de experiências do trabalho realizado na pandemia e artigos que abordam reflexões sobre o ressignificado da práxis no atual cenário educacional. "Com a publicação desse conjunto de textos, a Secretaria de Educação pretende, mais uma vez, brindar o magistério com discussões capazes de fortalecer ações interdisciplinares que ilustram a Proposta Pedagógica LêMundo, apresentada como desdobramento da Política Pública Educacional ‘Anunciar: tempo de cuidar, aprender e transformar’, que visa garantir o direito de aprender de todo estudante", destaca a Carta ao Leitor disponível no início da publicação.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Diálogo Educacional - "Arquivos pessoais e/na educação: passados reinscritos no presente" - Até 31/07/2022

Nome da Revista: Revista Diálogo Educacional

Classificação: B3

Dossiê Temático: Arquivos pessoais e/na educação: passados reinscritos no presente

Prazo: 31/07/2022

Titulação: A Revista Diálogo Educacional (RDE) publica textos de autores com titulação mínima de doutor. Textos de mestres e doutorandos serão analisados desde que em coautoria com o orientador.

Link para a chamada: Clique aqui

Journal of Community Genetics - "Global accessibility and applicability of polygenic scores" - Até 09/07/2022

Nome da Revista: Journal of Community Genetics

Classificação: B3

Dossiê Temático: Global accessibility and applicability of polygenic scores

Prazo: 09/07/2022

Titulação: Não informada.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas - "Derechos políticos, derecho electoral, partidos políticos, análisis y perspectivas de las elecciones en Colombia y el mundo en el año 2022" - Até 11/06/2022

Nome da Revista: Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Classificação: B3

Dossiê Temático: Derechos políticos, derecho electoral, partidos políticos, análisis y perspectivas de las elecciones en Colombia y el mundo en el año 2022.

Prazo: 11/06/2022

Titulação: Não informada.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Ártemis - "Leituras decoloniais e feministas na literatura e outras artes" - Até 17/06/2022

Nome da Revista: Revista Ártemis

Classificação: B3

Dossiê Temático: Leituras decoloniais e feministas na literatura e outras artes

Prazo: 17/06/2022

Titulação: O material deve ser enviado apenas eletronicamente, com redação em português, inglês, espanhol ou francês, sendo que os/as autores(as) devem ser portadores(as) do título de doutor. No caso de o/a autor/a principal ser doutorando(a) ou mestrando(a), deve vir acompanhado de um/a doutor/a, preferencialmente o/a orientador/a.

Link para a chamada: Clique aqui

Revista de Políticas Públicas (RPP) - "ELEIÇÕES PRESIDENCIAIS NA AMÉRICA LATINA: crise da hegemonia neoliberal, federalismo e implicações para as políticas públicas" - Até 09/06/2022

Nome da Revista: Revista de Políticas Públicas (RPP)

Classificação: B3 (A1 na próxima classificação)

Dossiê Temático: ELEIÇÕES PRESIDENCIAIS NA AMÉRICA LATINA: crise da hegemonia neoliberal, federalismo e implicações para as políticas públicas

Prazo: 09/06/2022

Titulação: Doutorado.

Link para a chamada: Clique aqui

Extraprensa - "Migrações, comunicação e debates sobre os deslocamentos humanos no século XXI" - Até 12/06/2022

Nome da Revista: Extraprensa

Classificação: B3

Dossiê Temático: Migrações, comunicação e debates sobre os deslocamentos humanos no século XXI

Prazo: 12/06/2022

Titulação: Serão aceitos trabalhos assinados por doutores em autoria única ou coautoria.  Em caso de mestres, mestrandos e doutorandos os trabalhos devem ser necessariamente assinados em coautoria com um(a) doutor(a).

Link para a chamada: Clique aqui

Revista Derecho del Estado - "La democracia constitucional y sus construcciones. Diálogo con La democracia sin atajos, de Cristina Lafont" - Até 31/05/2022

Nome da Revista: Revista Derecho del Estado

Classificação: B3

Dossiê Temático: La democracia constitucional y sus construcciones. Diálogo con La democracia sin atajos, de Cristina Lafont

Prazo: 31/05/2022

Titulação: Não informada.

Link para a chamada: Clique aqui