Revista Momento - Diálogos em Educação - reabertura de fluxo contínuo

Revista Momento - Diálogos em Educação

Classificação: A4

Fluxo contínuo: A Revista Momento - Diálogos em Educação comunica a reabertura do fluxo contínuo visando a publicação de artigos originais e inéditos

Prazo: Fluxo contínuo

Titulação: A Revista Momento - Diálogos em Educação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGEDU, da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), há mais de 30 anos contribui para a disseminação do conhecimento, no campo da educação, publicação de textos em formato digital e com periodicidade quadrimestral. As produções devem ser inéditas e podem ser redirecionadas em português, espanhol ou inglês. Admite-se a submissão de propostas resultantes de pesquisas empíricas, provas teóricas, revisões e entrevistas na área da educação. Dessa forma, a revista busca fortalecer as redes de pesquisa nacionais e internacionais, promovendo e qualificando o debate educacional. Além disso, o periódico conta com uma política de acesso gratuito ao seu conteúdo e licença Creative Commonsdois artigos, seguindo o princípio de disponibilização, gratuitamente, de conhecimento científico e proporcionando maior democratização do conhecimento. Está inserido nas áreas de Educação e Formação, sendo referendado, no Qualis Periódicos 2017-2020 como A4.

Mais Informações: A Revista Momento teve seu primeiro número publicado em 1983 pela Editora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Até 2007, a revista estava vinculada ao Departamento de Educação e Ciências do Comportamento (DECC) da referida instituição. Nesse período, a publicação era anual e contava apenas com a versão impressa. Com a criação do Instituto de Educação em 2008, o periódico foi reestruturado e passou a se chamar Revista Momento - Diálogo em educação. Desde então, a versão online da revista foi criada, ampliando a democratização do acesso às produções. Em 2010, a periodicidade das publicações passou a ser semestral e, a partir de então, em 2012, a revista foi incorporada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da FURG (PPGEDu). Com o crescimento da comunidade acadêmica e, consequentemente, das demandas de publicação de artigos científicos na área de educação, a partir de 2018 passou a ser produzida em um fluxo quadrimestral. No esforço de recuperar a memória da revista, e para dar acesso às edições impressas, as edições anteriores a 2005 estão sendo digitalizadas, uma vez que, a partir desse período, os materias já estão disponíveis em formato digital.

Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial - Direitos Humanos, Inclusão e Educação Especial

Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial

Classificação: B1

Dossiê temático: Direitos Humanos, Inclusão e Educação Especial

Prazo: 15/07/2023

Titulação: O dossiê almeja reunir contribuições nos atravessamentos contemporâneos da tríade Direitos Humanos, Inclusão e Educação Especial. Nessa direção, a proposta abarcou discussões sobre: a) educação inclusiva e justiça social; b) direito humano-fundamental à educação de pessoas com deficiência, transtornos do espectro do autismo e altas habilidades/superdotação; c) direitos humanos, modelo social/biopsicossocial da deficiência e inclusão; d) inclusão em educação; e) acessibilidade e inclusão; e f) judicialização da inclusão escolar/educação especial. Os artigos, originais e inéditos, serão apresentados no formato de relato de pesquisa, ensaio teórico ou revisão da literatura. Espera-se que o dossiê possa contribuir com o avanço da produção de conhecimento na área da Educação Especial, a partir de diferentes abordagens teórico-metodológicas de pesquisadores brasileiros e internacionais.

Mais Informações: A Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) foi criada em 2014, sendo um periódico semestral e com publicação de artigos científicos sobre temáticas diversas em Educação Inclusiva. Tem como foco incentivar a publicação no campo de estudos em Educação, destacando a deficiência como uma característica da diversidade humana. Ainda tem como foco a escola como ideário de luta pela valorização da pluralidade dos que nela transitam e estão relacionados com os aspectos constitutivos dos processos de ensinar e aprender e da contribuição para pensar o desenvolvimento humano em áreas correlatas. Como escopo busca apresentar e divulgar estudos oriundos de pesquisas sobre políticas, culturas e práticas educacionais inclusivas, bem como tensionar temas atuais propondo uma análise crítica da Educação Especial na perspectiva inclusiva.

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Sur Revista Internacional de Direitos Humanos - reabertura de fluxo contínuo

Sur Revista Internacional de Direitos Humanos

Classificação: A4

Fluxo contínuo: Sur Revista Internacional de Direitos Humanos comunica a reabertura do fluxo contínuo visando a publicação de artigos originais e inéditos

Prazo: Fluxo contínuo

Titulação: O objetivo da Sur – Revista Internacional de Direitos Humanos, publicada por conectas, é influenciar a agenda global de direitos humanos, produzindo, promovendo e divulgando pesquisas e ideias inovadoras, principalmente do Sul Global, na prática de defesa dos direitos humanos. A Revista Sur é uma publicação de livre acesso para um público on-line e impresso de mais de 20.000 pessoas, em mais de 100 países. Publicada pela primeira vez em 2004 com o intuito de aprofundar e fortalecer os vínculos entre acadêmicos e ativistas do Sul Global e aumentar a sua participação no debate global, a Revista Sur tem evoluído continuamente.

Mais Informações: A Revista Sur, em primeiro lugar, serve como um canal para compartilhar principalmente as perspectivas do Sul Global sobre a agenda mundial de direitos humanos. A Revista servirá como um espaço onde será debatido o papel do Sul Global na formação do discurso dos direitos humanos – incluindo suas instituições, prioridades e impacto. É dada preferência a vozes no terreno ou diretamente envolvidas com o assunto. A Revista visa apresentar contribuições que discutam o que os países do Sul Global e os defensores dos direitos humanos fizeram ou podem fazer para influenciar a prática dos direitos humanos em todo o mundo. Em segundo lugar, o Journal reconhece que seu público leitor é híbrido – é composto por ativistas, acadêmicos e formuladores de políticas e aqueles entre esses grupos – geralmente referidos como “praticantes de direitos humanos”.

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Revista Transmutare - Práticas inovadoras exitosas de ensino, pesquisa e extensão na Educação Superior

Revista Transmutare

Classificação: B2

Dossiê temático: Práticas inovadoras exitosas de ensino, pesquisa e extensão na Educação Superior

Prazo: 31/07/2023

Titulação: A partir da premissa de que a inovação dos processos educativos necessita ser pautada na transformação e na qualidade social do ensino, o presente dossiê visa propiciar o diálogo por meio do debate das produções de práticas exitosas e inovadoras na Educação Superior. Tema relevante na atualidade, visto que as instituições de ensino têm como compromisso a formação do novo perfil de estudantes que passou a receber neste novo contexto; revelando a necessidade de utilização de estratégias e metodologias diversificadas, práticas inclusivas e usos de tecnologias para o desenvolvimento do conhecimento. Neste sentido, essa coletânea visa oportunizar a reunião de trabalhos e pesquisas das mais diversas perspectivas teórico-metodológicas.  Neste dossiê serão aceitos Relatos de Experiências de práticas inovadoras na Educação Superior nas áreas de ensino, pesquisa, extensão, bem como Artigos Científicos que versam sobre as abordagens teóricas e conceituais relacionadas ao contexto atual. Assim, convidamos profissionais e pesquisadores a compartilharem seus estudos submetendo seu relato de experiência ou artigo no dossiê “Práticas inovadoras exitosas de ensino, pesquisa e extensão na Educação Superior”.

Mais Informações: A revista Transmutare é uma publicação do Departamento de Educação (DEPED), da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Curitiba. A revista Transmutare tem como foco e escopo a publicação de trabalhos inéditos e originais constituindo-se em um espaço para socialização de pesquisas, estudos e experiências na área da educação e, ainda, visa promover o debate e a reflexão sobre temas relacionados às práticas escolares cotidianas, aos processos de ensino e aprendizagem, à formação do professor, assim como todos os assuntos que se desdobram e se relacionam ao desenvolvimento profissional docente nos diferentes níveis de ensino. Com periodicidade semestral a revista possui fluxo de submissão e publicação contínuos. As contribuições devem ser submetidas em língua portuguesa ou espanhola e, excepcionalmente, pode-se publicar artigos em língua inglesa e francesa, bem como traduções. A política da revista define que não serão aceitos textos encaminhados concomitantemente para outros periódicos ou para livros.

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Revista Veredas do Direito - reabertura de fluxo contínuo

Revista Veredas do Direito

Classificação: A1

Fluxo contínuo: A revista Veredas do Direito comunica a reabertura do fluxo contínuo visando a publicação de artigos originais e inéditos

Prazo: Fluxo contínuo

Titulação: A revista Veredas do Direito aponta em seu subtítulo dois elementos: Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável. Portanto, seu objeto de interesse é direcionado justamente a temáticas diretamente relacionadas às áreas de concentração do Programa de Pós-graduação em Direito da Dom Helder Escola Superior (DHES): (1) Direito Ambiental; e (2) Desenvolvimento Sustentável. Nesse sentido, a revista tem como finalidade constituir instrumento de veiculação de trabalhos científicos e doutrinários dedicados a aspectos e elementos que guardem relação com tais assuntos, em especial na área do Direito. Assim, propõe-se que a linha editorial a ser seguida pela revista Veredas do Direito se subdivida em dois eixos temáticos: (I) Direito, sustentabilidade e direitos humanos; (II) Direito, planejamento e desenvolvimento sustentável. Desse modo, os trabalhos e artigos a serem publicados na revista devem enquadrar-se em pelo menos um dos eixos temáticos que compõem sua linha editorial. Eventualmente, a critério do conselho editorial, pode-se dedicar uma edição da revista a determinado eixo temático ou mesmo a uma questão específica abrangida por quaisquer dos itens sugeridos.

Mais Informações: A missão da revista é divulgar e incentivar a produção do conhecimento científico na área do Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, tendo como norte a qualidade acadêmica das pesquisas independentemente de qualquer ideologia, prestigiando a internacionalização e a máxima distribuição regional brasileira entre os autores, sempre com vistas à construção de uma sociedade mais justa, livre e igualitária que possa viver em um planeta mais saudável.

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Revista do Programa de Pós-graduação em Direito da UFBA - reabertura de fluxo contínuo

Revista do Programa de Pós-graduação em Direito da UFBA

Classificação: B2

Fluxo contínuo: O Revista do Programa de Pós-graduação em Direito da UFBA comunica a reabertura do fluxo contínuo visando a publicação de artigos originais e inéditos

Prazo: Fluxo contínuo

Titulação: A Revista do Programa de Pós-graduação em Direito é dirigida prioritariamente à comunidade acadêmico-científica, com linha editorial e normas de submissão, atendendo aos critérios Qualis-periódicos. Cabe mencionar que todos os trabalhos encaminhados são submetidos ao Conselho Editorial de pareceristas Ad Hoc pertencentes às Unidades da Federação distintas da Instituição responsável pelo periódico com utilização da modalidade blind review de avaliação. Direitos Fundamentais e Justiça (Fundamental Rights & Justice) e Jurisdição Constitucional e Novos Direitos (Constitutional Court & New Rights) são as linhas editoriais da Revista, e qualquer trabalho encaminhado para publicação deverá ser inédito no Brasil.

Mais Informações: Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a verificar a conformidade da submissão em relação a todos os itens listados a seguir. As submissões que não estiverem de acordo com as normas serão devolvidas aos autores. A contribuição é original e inédita, e não está sendo avaliada para publicação por outra revista; caso contrário, deve-se justificar em "Comentários ao Editor". Os arquivos para submissão estão em formato Microsoft Word, OpenOffice ou RTF (desde que não ultrapassem 2MB) URLs para as referências foram informadas quando necessário. O texto está em espaço simples; usa uma fonte de 12-pontos; emprega itálico em vez de sublinhado (exceto em endereços URL); as figuras e tabelas estão inseridas no texto, não no final do documento, como anexos. O texto segue os padrões de estilo e requisitos bibliográficos descritos em Diretrizes para Autores, na seção Sobre a Revista. A identificação de autoria do trabalho foi removida do arquivo e da opção Propriedades no Word, garantindo desta forma o critério de sigilo da revista, caso submetido para avaliação por pares (ex.: artigos), conforme instruções disponíveis em Assegurando a Avaliação Cega por Pares. Os artigos devem ser submetidos acompanhados de um relatório anti plágio.

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Revista FAEEBA - Educação, corpos, gêneros e sexualidades em tempos de (re)existências

Revista FAEEBA

Classificação: A2

Dossiê temático: Educação, corpos, gêneros e sexualidades em tempos de (re)existências

Prazo: 08/06/2023

Titulação: O Dossiê Educação, Corpos, Gêneros e Sexualidades em tempos de (re)existências tem como proposta ser um espaço de discussões e reflexões sobre as tensões e as disputas em torno das questões de corpos, gêneros e sexualidades, na educação, expressas de forma mais contundente nos últimos anos em virtude da intensificação da ofensiva antigênero. Nos interessamos em reunir textos que debatam sobre de que forma essas produções de gênero e sexualidade interseccionadas com questões de classe, raça, regionalidade, religiosidade e geração intensificam os processos de subalternização de sujeitos já postos às margens nos espaços educativos e sociais.

Mais Informações: A Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade – é um periódico trimestral, temático, publicado pela Universidade do Estado da Bahia (Departamento de Educação/Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade). Publica artigos científicos na área de Educação. A Revista da FAEEBA tem como principal objetivo a publicação de artigos científicos inéditos. A Revista da FAEEBA recebe artigos, ensaios, documentos em fluxo contínuo - devendo ser observadas as normas e orientações da revista para suas diferentes seções. A revista publica artigos em português, inglês e espanhol.

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